Un webinaire par mois, chaque premier lundi du mois à 13h BRAVO-BFC/Programmation
RadioBadge nous offre ses premiers repor...
L’émission spéciale Forum Francophone des Open Badges est conçue comme une immersion sonore dynamique et vivante au cœur de l’événement. Elle s’articule en une série de quatre reportages pour traverser le forum : Un premier reportage lors d’unatelier, d’une présentation ou d’un temps fort. Un second reportage là aussi pendant les moment de travail. Un […]
Et si la reconnaissance changeait vraime...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Sandra a proposé un atelier intitulé Et si la reconnaissance changeait vraiment le travail ?L’objectif ? Explorer comment la reconnaissance, à travers des artefacts et des rituels, peut transformer la Qualité de Vie et des Conditions de Travail (QVCT). Contrairement à une approche superficielle (comme l’installation d’un […]
Selfie Badges : quand la reconnaissance ...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Marie-Ange Nawfal a proposé un atelier intitulé Selfie badges, reconnaissance ouverte et évaluation à la première personne. L’objectif ? Explorer les Selfie-Badges comme outils de reconnaissance centrés sur l’expérience vécue des apprenants, en s’appuyant sur une recherche en cours sur l’évaluation à la première personne. Contrairement […]
La fresque des Open Badges : comment ren...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Pauline Marchal (Université de Mons) a animé l’atelier La fresque des Open Badges, une approche visuelle et collaborative pour approfondir la compréhension des enjeux liés à ces outils. L’objectif ? Identifier les modalités de reconnaissance pertinentes dans son environnement et imaginer des scénarios concrets d’implémentation. Grâce […]
Comment initier les employeurs à la cult
Lors du Forum Francophone des Open Badges 2026 à Besançon, le consortium IAE BFC a animé un atelier sur un enjeu clé : comment initier les employeurs à la culture de la reconnaissance par les Open Badges ?. Organisé sous le format World Café, cet atelier a permis aux participants de réfléchir collectivement à la […]
La Chasse aux tréZors : comment Clémence
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Clémence Fédou (Trézorium) a animé l’atelier La Chasse aux tréZors, une approche ludique et réflexive pour identifier ses compétences. L’objectif ? Partir à la découverte de ses expériences et, grâce à la reconnaissance de soi et des autres, révéler les trésors cachés derrière chaque parcours. Avec […]
Faire commun : comment co-construit des ...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Chris Delepierre a animé l’atelier Faire commun : co-construire des badges partagés au service des territoires, avec une question ambitieuse : Et si nous sortions d’une logique de badges isolés pour construire de véritables communs de reconnaissance ? L’objectif ? Identifier des thématiques communes, aligner les acteurs […]
Mon1erOpenBadge : comment rendre la reco...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Fabien Paquereau a animé un atelier nommé Mon1erOpenBadge, avec un défi ambitieux : comprendre, créer et partager un Open Badge en moins d’une heure. Destiné à tous ceux qui souhaitent accompagner leurs collègues dans la découverte de ces outils, cet atelier a prouvé que la reconnaissance […]
Ville apprenante : quand les Open Badges...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Chris Delepierre a animé un atelier nommé « Ville apprenante : quand les Open Badges révèlent les trésors d’un territoire ». Son intervention a mis en lumière une ambition forte : rapprocher le territoire vers l’école et inversement, en s’appuyant sur le concept de Learning Cities, qui existe […]
Mission RECONNAISSANCE : comment le jeu ...
Lors du Forum Francophone des Open Badges à Besançon, Isabelle Fautrat (Infrep Cherbourg), a animé un atelier nommé Mission Reconnaissance où les participants ont découvert les Open Badges par le jeu. À travers des avatars et des situations problématiques, ils ont exploré une question clé : Comment identifier et reconnaître les compétences et qualités qui […]